تعلم كيفية التعلُّم: كيفية فهم وربط الأفكار الصَّعبة بسهولة

أعتقد أنك ستتَّفقُ معي عندما أقول:
"نحن لا نفهمُ الفرق بين المعلومات والمعرفة."

تعلم كيفية التعلُّم



كما اتضح، يَفترِضُ مُعظَم الناس أنّهما نفس الشيء، لكنَّهما للأسف ليسَا كذلك. في الواقع، المعلومات مطلُوبَة للمعرفة، لكننا نفتقد عنصرًا رئيسيًا واحدًا ... "التفكير".

في هذه المقالة، سننظر في عملية تعلُّم المعلُومات، وكيف يمكننا بالفعلِ نقلُها إلى المعرفة المستفادة.

ما هو نقل التعلُّم؟

يخبرنا أساتذة جامعة كورنيل، ديريك ولورا كابريرا، أنَّ المعرفة = معلومات X التفكير. 

من خلال نظرية كابريرا لأنظِمة التفكير في الفروق - النظم - العلاقات - وجهات النظر (DSRP = "التفكير") ، فإنها توضِّح لنا مدى ترابط الموضوعات المتباينة وأن DSRP تزيدُ من سرعتنا في معرفة شيءٍ ما. في الأساس، سوف يزيدُ نقلُنا.

النّقل هو وسيلة لتعلّم شيءٍ ما في منطقةٍ ما وتطبيقه في مكانٍ آخر. يمكننا القيام بذلك من خلال مجموعة متنوعة من الطُّرق، ولكن دعونا نفحص طريقتين:

1- النَّقل العمودي (المعروف أيضًا باسم النَّقل البعيد). يتعلّم الطفل شيئًا ما في الصف الثالث ويطبّقه في الصف الرابع (أو حتى كشخص بالغ). هذا هو أكثر أشكال النقل صعوبة حيث تقُوم بتطبيق ما تتعلَّمه على شيءٍ مختلفٍ تمامًا.

2- النقل الأفقي (المعروف أيضًا باسم النقل القريب). يتعلم الطالب شيئًا ما في مادة واحدة (أي اللغة الإنجليزية) وينقلها إلى مادة أخرى (أي الرياضيات).

التفكير حولَ التفكير

عندما نفهم أهمية نقل التعلم واستخدام DSRP لتحقيقه، نرى نتائج هائلة في ثلاثة مجالات مهمة: 

- زيادة ما وراء المعرفة (التفكير في التفكير).
- زيادة الفهم العميق (تعلم الفرق بين التحليل والتوليف).
- زيادة النقل (تكون قادراً على إجراء اتصالات عمودية وأفقية).


دعنا ندرُسُ بعض الأساليب العملية لاستخدامِها في اكتشافِ هذه الأفكار الخفيَّة:

التفكيك + إعادة الجمع معا = التعلم

التفكيك

يقول الدكتور Jamie Schwandt: "إنّ عمليتِي المفضَّلة في نقلِ أساليب التعلم هي إحدى الخطوط العريضة التي وضعها كابريرا في كتاب "أنظمة التفكير البسيطة: أمل جديد لحلِّ المُشكلات الشريرة". 

باستخدام هذه التقنية مع ابنتي البالغة من العمر 3 سنوات، أتيحت لي الفرصة لإظهار درس أنظمة القاعدة (أو جزء منه بالكامل) من خلال بناء عربة إطفاء من الورق المقوى. من خلال فحص عربة الإطفاء بالكامل، تمكنت ابنتي من التعرف على أجزاء من الشاحنة أكثر من ذي قبل."

تطبيق ما تعرفه بالفعل

النقل العمودي هو الأكثر أهمية. أوصي بالفيديو السريع التالي المنشور بواسطة Education Week لفهم أعمق لنقلِ التعلم:



دعونا نلقي نظرةً سريعة على الخطوطِ العرِيضة للاستراتيجيات الخمس في الفيديو لتطبيق نقل التعلم:

1- تعليمٌ صريح. استخدام وتطبيق ما تتعلمه يوميًا.
2- التعلم الجماعي. كلما زادت مشاركتك مع مجموعة في الفصل الدراسي، زاد احتمال أن تكون قادرًا على التعلم في مجموعة أثناء وجودك في القِوى العاملة.
3- الانعكاس. إذا كان تدوين الملاحظات في الفصل يساعدك على تعلُّم مفهوم ما، فإن تدوين الملاحظات في مناطق أخرى (مثل الفصل أو العمل) سيساعدك على التعلم هناك أيضًا.
4- استخدام التشبيهات والاستعارات. تأخذ التناقضات والاستعارات ما تعرفه بالفعل وتطبقه على موقف جديد لفهمه بشكلٍ أفضل.
5- التعميم. ادفع نفسك لتعميمِ مبادِئ أوسَعَ من مواقِف محدَّدة.

كيفية تطبيق نقل التعلم (دليل خطوة بخطوة)

قد تتساءل، كيف يمكنني تطبيق هذا؟

إنه في الواقع بسيطٌ للغاية:

الخطوة 1- استخدام المعرفة السابقة

دعنا نقول أنك تعلمت سابقًا كيفية لعب لعبة. باستخدام فهمك للعبة ، يمكنك تطبيق هذه المهارات في سياق آخر.

الخطوة 2- تطبيق المعرفة السابقة على سياقٍ جديد (السياقات التي تظهر غريبة على بعضها البعض)

إذا كنت في وضع يمكنك من خلاله فهم استراتيجية حالةٍ أخرى ، يمكنك استخدام معرفتك السابقة (الللعبة).

الخطوة 3- تعزيز الاتصالات

ستجد أن فهمك للعبة سيساعدك في بحثك الواعي عن اتصالاتٍ جديدة.

الخطوة 4- التوثيق والتأمل في اتصالات جديدة

تأكد من توثيق أفكارك واتصالاتك خلال عملية نقلِ التعلُّم. فكّر طوال العملية والتفكير (الإدراك) حول تفكيرك (ما وراء المعرفة). سيؤدي ذلك إلى تحسِين قُدرتك على تجريد المبادئ العميقة الكامنة وراء الفكرة الجديدة التي تجري دراستها.

اتصالات خفية بين الأفكار

أخيرًا، اسمحوا لي أن أوضح كيف يمكنني استخدام نقل التعلم كلّ يوم.

يقول الدكتور Jamie Schwandt: "بصفتي مؤلف كتب عن الحضانة، فإن عقلي دائمًا يتوصل إلى طرق لإصلاح نظام الحضانة. أحد الأشياء التي أبحث عنها حاليًا هو كيفية إنشاء شبكة اتصال أكثر فاعلية وكفاءة لمساعدة الطفل الذي يتعرض للإيذاء بسرعة.

نظرًا لفهمي لعملية نقل التعلم، تمكنت من إدراك أهمية اكتشاف العلاقة بين فكرتين مختلفتين تمامًا على الفور.

نقل التعلم

لا يمكن اكتسابُ المعرفة الفعلية إلاَّ من خلال اكتشاف الرَّوابط الخفية بين الأفكار وإدخال "التفكير" مرة أخرى في المعادلة.

المصدر